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课程思政教学案例209

作者: 时间:2021-05-16 点击数:

课程名称

流行病学

授课学院

公共卫生学院

授课对象

预防专业本科学生

授课教师

待定 

职 称

待定 

课程性质

必修考试课

学时

74

授课章节

第六章  实验流行病学 

专业知识

教学目标

1.掌握实验流行病学的研究设计与实施;

2.熟悉资料的整理和分析;

3.了解实验流行病学的发展史。

课程思政

教学目标

1.培养学生树立正确的价值观。

2.培养学生高尚的职业道德,增强学生家国情怀和使命担当。

教学方法

与手段

课堂教学采用启发式、案例式。

思政元素

价值观;职业道德。

具体教学案例

(对案例进行概括描述,包括具体内容,教学方法,信息化手段,引入思政内容及方式等设计方案,字数不超过1500字)

1.具体内容:

苏德。餍胁⊙Ъ,公共卫生学家。在血吸虫病防治方面作出了卓越的贡献。他全面阐明了钉螺分布的规律,提出"地域性防治血吸虫病"的对策,发明防血吸虫感染的"防蚴裤袜"和"防蚴笔"。他发现了江苏省启东、海门县等地肝癌发病率高与饮水有关。他倡导采用多学科的方法进行实验研究和现场研究,以解决流行病学的问题。

2.教学方法:采用启发式、案例式、讨论式等教学法。

3.信息化手段:多媒体演示。

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4.引入思政内容及方式:

①树立正确的价值观。通过介绍苏德隆病因研究事迹,激发学生课堂学习兴趣,积极、及时引导学生深入思考,从而树立正确的价值观;

②培养学生高尚的职业道德,进一步增强学生的家国情怀和使命担当。

③激发学生主动学习兴趣,珍惜有限的大学时光,合理规划和利用时间,发奋学习,不负青春,提升自己的专业知识及能力。

(简要评析案例教学的实施效果及成果,结合教学实际进行教学反思概述,字数不超过500字。)

本次课程内容为《实验流行病学》,通过引入“苏德隆病因研究事迹”激发学生主动学习兴趣,使学生从而树立正确的价值观,培养学生高尚的职业道德,进一步增强学生的家国情怀和使命担当,基本实现了课程思政教学目标,更有利于专业知识教学目标的实现。

但如何结合教学实际需求,以更科学、更多元的方式进行课程建设与设计,利用线上与线下混合教学模式,打造思政“金”课,需要进一步的探索和实践。

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